German description: Diskurse um Heterogenitat und Inklusion haben mittlerweile eine erhebliche Dichte und Komplexitat erreicht, sodass die gesamte Topographie kaum uberschaubar ist. Vor diesem Hintergrund wird die vorliegende Arbeit als eine Metastudie konzipiert, um die laufenden Diskurse selbst als einen Forschungsgegenstand aufzunehmen und sie systematisch zu rekonstruieren. Dadurch sollen Bedeutungen, Impulse und Schwerpunkte der jeweiligen Strange sowie deren Probleme und Grenzen sichtbar gemacht werden. Daruber hinaus soll sie auch zur interdisziplinaren Verschrankungsleistung zwischen Erziehungswissenschaft und Religionspadagogik beitragen.
English summary: Discourses on heterogeneity and inclusion have meanwhile reached a significant density and complexity, so that the entire topography is hardly manageable. Against this background, this study is conceived as a meta-study in order to include the ongoing discourse itself as an object of research and to systematically reconstruct them. The aim is therefore to make the meanings, impulses and focal points of each discourse as well as their problems and limits visible. In addition, it should also contribute to the interdisciplinary interconnection between educational science and religious education.
