Comment savoir si nos programmes d' tudes th ologiques contribuent bien la croissance de l' glise ? Est-il possible de mesurer et d' valuer le r sultat et l'impact de la formation th ologique, la fois sur l' glise et sur la soci t environnante ? Comment s'assurer que nos formations pr parent bien les dipl m s exercer leur minist re dans leur contexte ?
Dans un monde pluraliste o les dipl m s d'institutions th ologiques exercent leurs minist res dans des contextes et cultures tr s diff rents, la pertinence de la formation th ologique devient de plus en plus importante. L'impact d'une formation peut se mesurer partir de l'efficacit des dipl m s dans les contextes sp cifiques o ils exercent leurs minist res. Par cons quent, le programme d' tudes th ologique doit tre reli aux contextes des dipl m s. En clarifiant ce qu'elles cherchent accomplir, les institutions th ologiques pourront d terminer le mod le de formation th ologique suivre. Ce livre explore diff rents mod les de formation th ologique et pr sente les tapes suivre pour relier les tudes th ologiques et le contexte.
